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Nuove metodologie per l’insegnamento della matematica

25 ore
Obiettivi Formativi

Si affronteranno alcuni aspetti della didattica della matematica, coniugando aspetti teorici con esperienze pratiche di laboratorio. Verranno proposte riflessioni sulle nuove modalità dell’insegnamento di questa disciplina: verranno analizzate diverse visioni e una differente proposta della matematica per contrastare l’inefficacia di alcune modalità di insegnamento ed acquisire la capacità di costruire alternative metodologie vincenti. I principali obiettivi formativi previsti sono:

• Capacità di saper proporre modelli didattici che esulino dagli stereotipi più ricorrenti.

• Saper identificare i punti di criticità che gli alunni incontrano nell’affrontare e applicare i concetti matematici.

• Capacità di valorizzare le potenzialità degli allievi in funzione di un apprendimento consapevole per il raggiungimento di competenze esportabili anche in ambiti diversi dalla matematica.

• Promuovere una didattica che trasformi la classe in un laboratorio.

Destinatari

Sono interessati al corso gli insegnanti della Primaria e della scuola Secondaria di primo grado e secondo grado.

Come funziona

Il corso viene erogato sulla nostra pratica piattaforma e-learning, sempre disponibile online, 24h su 24h. In questo modo il corso sarà sempre a disposizione del discente, tramite qualsiasi dispositivo, anche mobile (smartphone e tablet, Android e Apple iOS).
Sulla nostra piattaforma sono sempre disponibili i seguenti strumenti didattici:

• Videolezioni on-line;
• Documenti cartacei appositamente preparati;
• Bibliografia e sitografia (link di riferimento consigliati dal docente per approfondimenti);
• Test di intermedi e finali.

Programma

1. Introduzione alla didattica della matematica
2. Un po’ di storia
3. La didattica della matematica nella scuola secondaria di primo grado
4. La didattica della matematica nella scuola secondaria di secondo grado
5. Strumenti utilizzati nello studio della matematica e il loro ruolo
6. Il ruolo della didattica laboratoriale nell’ambito della matematica
7. La costruzione di competenze attraverso la didattica laboratoriale
8. Il ruolo del gioco nella matematica
9. Matematica e discalculia
10. Strategie didattiche e strumenti che favoriscono l’apprendimento della matematica
11. Didattica con la Lim
12. Approccio della didattica capovolta

L’attestazione

Sono previsti test intermedi e al termine del corso è previsto un test finale che verifica l’apprendimento con domande a risposta multipla riguardo l’intero contenuto del corso suddiviso per i moduli fruiti. A chi avrà raggiunto il 100% di frequenza verrà rilasciato l’attestato di frequenza con profitto riconosciuto dal MIUR per l’anno scolastico in corso.

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